Didaktische Potenziale und ethische Implikationen
Stephan Dublasky (HOOU@TUHH), Werner Bogula (ARIC Hamburg e.V.), Jan von Roth (Multimedia Kontor Hamburg (MMKH)) und ich gestalten auf der ViTeach 2022 den Slot zu KI-gestützter Contentgenerierung.
Stephan und ich übernehmen den Beitrag “KI und Video in der Hochschullehre”. Wir gehen auf didaktische Potenziale und ethische Implikationen von KI ein. Stephan fokussiert die beruflichen Veränderungen und Verschiebungen von Fertigkeiten beim Einsatz von KI für die Videoproduktion, ich stelle das KI-Ethikframework “From Principles to Practice. An interdisciplinary framework to operationalise AI ethics” von Hallensleben et al. (2020) vor.
Hallensleben, S., Hustedt, C., Fetic, L., Fleischer, T., Grünke, P., Hagendorff, T., Hauer, M., Hauschke, A., Heesen, J., Herrmann, M., Hillerbrand, R., Hubig, C., Kaminski, A., Krafft, T., Loh, W., Otto, P., & Puntschuh, M. (2020). From Principles to Practice. An interdisciplinary framework to operationalise AI ethics. Bertelsmann Stiftung. https://www.bertelsmann-stiftung.de/de/publikationen/publikation/did/from-principles-to-practice-wie-wir-ki-ethik-messbar-machen-koennen